Imparare è una grande avventura!!!

Progetto 2

 

 

Un originale ed innovativo progetto digitale per la Scuola Primaria per sviluppare strategie di problem solving e dare una prospettiva di speranza a tutti gli studenti.

L’apprendimento autonomo non ha mai avuto un significato così importante nella vita degli studenti, come oggi! Circa tre mesi fa è cambiato tutto: è cambiata la nostra vita ed è cambiato il nostro modo di fare scuola.

Gli studenti hanno perso la sicurezza e la certezza di potersi confrontare, in qualsiasi momento, su un nuovo apprendimento, sia con la maestra che con i compagni in classe…

Ora gli alunni sono a casa!!! Ricevono in continuazione compiti, video lezioni ed argomenti da sviluppare, praticare, approfondire per poter sviluppare una comprensione di essi…e spesso sono da soli.

La questione fondamentale non è tanto che non tutti erano allenati veramente a lavorare in questo modo, ma che molto probabilmente la scuola, da adesso in poi, continuerà a chiedere di lavorare proprio in questo modo. Ma..

• Come potremmo aiutare i nostri alunni ad affrontare questa nuova sfida?
   
• C’è un modo per motivarli ed ad allenarli al pensiero e all’apprendimento autonomo?
   
• Come potremmo aiutarli a costruire quei processi di pensiero che potrebbero sostenere il loro apprendimento e che richiedono sempre più autonomia da parte loro?

Il nuovo progetto di Accelium, intitolato “Nessun problema è troppo grande..” ha proprio questo scopo: costruire, insieme agli studenti, alcune strategie di pensiero efficaci che potrebbero aiutarli a trovare soluzioni alle loro difficoltà.

Il progetto  pertanto mira a sviluppare la comprensione delle sfide, delle problematiche, degli argomenti da affrontare nella quotidianità, sia in collegamento ai diversi ambiti disciplinari, che a qualsiasi altro contesto della loro vita.

 

La struttura del progetto

Il progetto consiste in 4 parti ed è strutturato in modo che segua le fasi fondamentali del processo di apprendimento della metodologia Accelium.  Esso richiede agli studenti di partecipare sulla piattaforma Accelium ad un laboratorio di gioco motivante e divertente, che, fungendo da catalizzatore, li  stimola a mettere in pratica la loro capacità di problem solving.

Svolgimento del progetto

Ogni parte del lavoro, nella prima fase, deve essere svolta da ogni studente in autonomia. Successivamente viene chiesto agli alunni di raccogliere le proprie conclusioni, le proprie considerazioni per potersi poi confrontare, con l’intero gruppo classe, in un momento comune.

Argomenti principali del progetto

Parte 1

“Ho un problema da risolvere… ma ce la farò?” 
I tre criteri fondamentali del successo nelle situazioni di problem solving sono:

• la determinazione,
• la prospettiva di speranza
• una strategia di risoluzione adeguata…

Parte 2

Il Metodo del Detective 
Modello meta cognitivo per sviluppare negli alunni un atteggiamento investigativo utilizzando la tecnica di “porsi delle domande significative”.

Argomenti trattati:

• Come raccogliere informazioni del nostro problema, argomento?
• Come osservarle, analizzarle, selezionarle?
• Come identificare informazioni, elementi chiave? (concetto di  àncora)
• Come capire la correlazione fra le diverse informazioni?
   

Parte 3

Problemi complessi, articolati 

La scomposizione di un problema o di un argomento in più segmenti, per una più facile comprensione e risoluzione.

 

Parte 4

La pianificazione e la costruzione/ricostruzione del percorso di soluzione passo per passo:

• Ampliare la nostra visione, vedere il problema, le situazioni da diverse prospettive…

• La strategia di pensiero: Analisi e pianificazione a ritroso..